Ответственный за предоставление информации
по независимой системе оценки качества образования
старший воспитатель — Часовникова Любовь Владимировна
тел. 8(812) 712–75–34
8 (812) 316–17–81
ПОКАЗАТЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАСАЮЩИЙСЯ ОТКРЫТОСТИ И ДОСТУПНОСТИ ИНФОРМАЦИИ ОБ ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Заполненный раздел "Сведения об образовательной организации на главной странице сайта (далее "Специальный раздел" или СР) | Ссылка |
| 2 | Заполненный подраздел "Основные сведения" в СР | Ссылка |
| 3 | Заполненный подраздел "Структура и органы управления ОО" подраздела в СР | Ссылка |
| 4 | Заполненный подраздел "Документы" в СР | Ссылка |
| 5 | Заполненный подраздел "Образование" в СР | Ссылка |
| 6 | Заполненный подраздел "Образовательные стандарты" в СР | Ссылка |
| 7 | Заполненный подраздел "Финансово–хозяйственная деятельность" и "Материально-техническое оснащение и оснащённость образовательного процесса" в СР | Ссылка Ссылка |
| 8 | Заполненные подразделы "Стипендии и иные виды материальной поддержки", "Вакантные места для приёма (перевода)" и "Платные образовательные услуги" в СР | Ссылка Ссылка Ссылка |
| 9 | Полнота информации об организации, размещённой на официальном сайте в сети интернет www.bus. gov.ru – раздел "Документы" – раздел "Услуги и работа" | Ссылка Ссылка |
НАЛИЧИЕ НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ СВЕДЕНИЙ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ ОРГАНИЗАЦИИ
| № | Позиция оценивания | Ссылка | |
| 1 | Заполненный подраздел в СР "Руководство. педагогический состав" | Ссылка | |
| 2 | Информация о руководителе, контактных телефонах, адресах электронной почты | Ссылка | |
| 3 | Информация о заместителе(ях) руководителя, контактных телефонах, адресах электронной почты | Ссылка | |
| 4 | Информация о персональном составе педагогических работников | ФИО, должность, преподаваемая дисциплина (при наличии) | Ссылка |
| 5 | Уровень образования | ||
| 6 | Квалификация | ||
| 7 | Опыт работы | ||
| 8 | Наименование направления подготовки и (или) специальности | ||
| 9 | Данные о повышении квалификации и (или) (профессиональной переподготовке (при наличии)) | ||
| 10 | Общий стаж работы, стаж работы по специальности, стаж работы в учреждении | ||
ДОСТУПНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПОЛУЧАТЕЛЯМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ПО ТЕЛЕФОНУ, ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННЫХ СЕРВИСОВ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ, В ТОМ ЧИСЛЕ НАЛИЧИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВНЕСЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УЛУЧШЕНИЕ РАБОТЫ ОРГАНИЗАЦИИ
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие возможности взаимодействия участников образовательного процесса с организацией | Ссылка |
| Доступность взаимодействия: | ||
| 2 | По телефону (наличие контактных телефонов, указание времени возможного взаимодействия) | Ссылка |
| 3 | По электронной почте | Ссылка |
| 4 | С помощью электронных сервисов | Ссылка |
| 5 | Наличие возможности внесения предложений | Ссылка Ссылка Ссылка |
ДОСТУПНОСТЬ СВЕДЕНИЙ О ХОДЕ РАССМОТРЕНИЯ ОБРАЩЕНИЙ ГРАЖДАН, ПОСТУПИВШИХ В ОРГАНИЗАЦИЮ ОТ ПОЛУЧАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ (ПО ТЕЛЕФОНУ, ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННЫХ СЕРВИСОВ, ДОСТУПНЫХ НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ ОРГАНИЗАЦИИ
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие информации об обращениях граждан на сайте учреждения | Ссылка |
| 2 | Наличие ранжированной информации об обращениях граждан (жалобы, предложения, вопросы) | |
| 3 | Наличие информации о результатах рассмотрения обращений граждан | |
| 4 | Наличие возможности отслеживания хода рассмотрения обращений граждан (статус обращения) |
ПОКАЗАТЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАСАЮЩИЙСЯ КОМФОРТНОСТИ УСЛОВИЙ, В КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Материально-техническое и информационное обеспечение организации
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Количество индивидуальных автоматических рабочих мест на группу. Текст самообследования стр. 15 | Ссылка |
| 2 | Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных проекторов на группу обучающихся). Текст самообследования, стр. 15 | Ссылка |
| 3 | Обеспеченность ОО интерактивным оборудованием (количество интерактивных досок, приставок, панелей, столов, интерактивных полов на образовательную организацию) | Нет |
| 4 | Отсутствие предписаний Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения | Ссылка |
| 5 | Обеспеченность специализированными кабинетами (количество групповых помещений, музыкальный зал, кабинеты специалистов, специально оборудованные кабинеты для проведения образовательной деятельности (кроме спортивных) на группу обучающихся. Текст самообследования, стр. 9 | Ссылка |
| 6 | Обеспеченность развивающей предметно–пространственной среды в соответствии с требованием ФГОС ДО (безопасное, трансформируемое, полифункциональное оборудование, обеспечивающее насыщенность, вариативность среды). Текст самообследования, стр. 14,15 | Ссылка |
| 7 | Обеспеченность методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой. текст самообследования, стр.9–15; ООП детского сада№112, стр. 129; АОП детского сада№112, стр.111 | Ссылка Ссылка Ссылка |
| 8 | Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую группу обучающихся. текст самообследования, стр. 15 | Ссылка |
Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие спортивного зала. Текст самообследования, стр. 9,10 | Ссылка |
| 2 | Наличие спортивной площадки на территории. | Нет |
| 3 | Наличие бассейна. | Нет |
| 4 | Наличие лицензированного медицинского кабинета. Текс самообследования, стр. 9,16 | Ссылка |
| 5 | Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки, уголки уединений в группе. Текст самообследования, стр. 9–14,14 | Ссылка |
| 6 | Наличие пищеблока. Текст самообследования, стр. 21 и информация на сайте в разделе "Материально–техническое обеспечение" | Ссылка Ссылка |
| 7 | Организация питания в соответствии с десятидневным цикличным меню | Ссылка |
Условия для индивидуальной работы с обучающимися
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития ребёнка) Текст самообследования, стр. 1 (Миссия организации); ООП и АОП детского сада №112. | Ссылка Ссылка Ссылка |
| 2 | Наличие индивидуальных планов психолого–педагогического сопровождения работы с инофонами | Нет нуждающихся |
| 3 | Наличие индивидуальных планов психолого–педагогического сопровождения работы с одарёнными воспитанниками | Нет нуждающихся |
| 4 | Проведение психологических исследований, опросов | Нет |
| 5 | Наличие штатных психологов или договора с ЦППМС | Нет |
| 6 | Наличие штатных логопедов | Ссылка |
НАЛИЧИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие программ физкультурно-спортивной направленности | Нет |
| 2 | Наличие программ художественной направленности | Нет |
| 3 | Наличие программ естественно-научной направленности | Нет |
| 4 | Наличие программ краеведческой направленности | Нет |
| 5 | Наличие программ технической направленности | Нет |
| 6 | Наличие программ социально-педагогической направленности | Нет |
| 7 | Наличие программ по познавательному развитию, речевому развитию, социально-коммуникативному развитию | Нет |
| 8 | Охват обучающихся дополнительными образовательными программами. Текст самообследования, стр. 7 | Ссылка |
НАЛИЧИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВКЛЮЧАЯ ИХ УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ (В ТОМ ЧИСЛЕ ВО ВСЕРОССИЙСКИХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ), ВЫСТАВКАХ, СМОТРАХ, ФИЗКУЛЬТУРНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ, СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ, В ТОМ ЧИСЛЕ В ОФИЦИАЛЬНЫХ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ, И ДРУГИХ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ.
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Разнообразие тематических материалов (конкурсов, соревнований, концертов и др.), организуемых ДОУ | Ссылка |
| 2 | Организация выставок детского творчества в ДОУ | Ссылка |
| 3 | Наличие и полнота информации о конкурсах (в том числе районных, региональных, всероссийских и международных) | Ссылка Ссылка |
| 4 | Удельный вес численности обучающихся, принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся (кроме спортивных). Текст самообследования, стр. 22 | Ссылка |
| 5 | Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста. Текст самообследования, стр. 22 | Ссылка |
| 6 | Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятиях, организованных образовательной организацией, а также в мероприятиях районного, регионального, всероссийского уровня. Текст самообследования, стр.22,23 | Ссылка |
Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников | Ссылка |
| 2 | Наличие коррекционно–развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся Рабочие программы педагогов Расписание непрерывной образовательной деятельности АОП детского сада №112, стр 86 | Ссылка Ссылка Ссылка Ссылка |
| 3 | Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение. Приложение к годовому планированию | Ссылка |
| 4 | Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнёрами. Текст самообследования, стр. 23 | Ссылка |
| 5 | Обеспечение вариативных форм получения образовательных услуг (группы кратковременного пребывания, консультативный пункт, семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека). | Ссылка |
Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов (в случае, если такие группы имеются)
| № | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Текст самообследования, стр.5 Группы компенсирующей направленнности | Ссылка |
| 2 | Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов. Рабочая программа учителя-логопеда, стр. 47 Рабочая программа учителя-логопеда, стр.72 | Ссылка Ссылка |
| 3 | Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования | Нет нуждающихся |
| 4 | Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий | Ссылка |
| 5 | Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Нет нуждающихся |
| 6 | Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья | Ссылка |
| 7 | Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь | Нет нуждающихся |
